モジュール3-4: 健康心理学・教育心理学

モジュール情報

項目	内容
領域	心理学
フェーズ	Phase 3
前提モジュール	Module 2-2（感情・動機づけの心理学）, Module 2-5（臨床心理学・異常心理学）, Module 1-5（発達心理学）
想定学習時間	22時間
対応する大学講義	明星大学「健康・医療心理学」「教育・学校心理学」 / 中京大学「教育・学校心理学」 / UCL "Health and Clinical Psychology"

学習目標

• 健康と疾患における心理学的要因を理解する
• 教育場面における学習と発達の心理学的基盤を理解する

セクション構成

#	セクション名	主な内容	前提セクション
1	健康行動モデル	健康信念モデル、トランスセオレティカルモデル、計画的行動理論	—
2	ストレスと健康・慢性疾患	Lazarusのストレス・コーピング理論、ストレスと免疫機能、慢性疾患の心理的側面	Section 1
3	ポジティブ心理学とwell-being	PERMAモデル、レジリエンス、ポジティブ介入のエビデンス	Section 1, 2
4	教育心理学の基礎	学習理論の教育的応用、メタ認知と自己調整学習、動機づけと学業達成	—
5	学習困難と教室の社会的相互作用	LD、ADHD、ギフテッド、協同学習、教室での社会的相互作用	Section 4

モジュール内の知識マップ

graph LR
  S1[Section 1: 健康行動モデル] --> S2[Section 2: ストレスと健康・慢性疾患]
  S1 --> S3[Section 3: ポジティブ心理学とwell-being]
  S2 --> S3
  S4[Section 4: 教育心理学の基礎] --> S5[Section 5: 学習困難と教室の社会的相互作用]